<好書共讀>資優生教養的頭痛問題

「我的孩子是資優生！」
當我們忍不住驕傲，歡喜編織孩子邁向人生勝利組時，
也許，天賦潛能獨一無二的這個孩子，
真正令人頭痛的教養挑戰，現在才開始！

補習，能讓孩子變資優嗎？父母不資優，怎麼教資優的小孩？
資優生不是應該什麼都會嗎？怎麼考得那麼差？
資優生的時間永遠不夠用，怎麼辦？
資優生都那麼完美主義嗎？都這樣問個沒完嗎？
如何避免資優生自我傷害？……

面對天資過人的孩子，家長或老師往往有種迷思：頭腦好、能力強，所以什麼都考不倒，什麼都能很快學會。可是，這樣想的我們，是不是把資優與「績優」搞混了呢？是不是誤以為資優就是「十項全能」？卻在欣喜之餘忽略了，孩子身上這份「與眾不同」，可能引發獨有的壓力和苦惱：

．感受敏銳、追求完美、承受著高度期待→容易感到挫折、憂鬱。
．深而廣的思考、靈活反應→有時反而顯得特立獨行，難交朋友。
．專注力強、追根究柢的好奇心→經常深陷時間分配不均的陷阱。
．資優生有學習障礙？資優生也是ADHD？資優生伴有亞斯伯格症？
→令人激賞的先天優勢，或許伴隨著亟需協助的學習弱點。

本書從資優的七大特質談起，針對情緒與抗壓處理、人際和自我調適、時間管理及溝通學習，教我們深入傾聽這群孩子的孤獨心事，因為，唯有自己最真實的本質被完整接納了，他們才能無憂無慮地揮灑天賦。

而這一切，就從我們先拋開「家有資優生」的虛榮開始。