自我檢核記錄表(請點我)
壹、訂定計畫、執行和自評
1.105-108年環境教育中長程計畫
依規定訂定105-108年環境教育中長程計畫
2.106年度學校環境教育實施計畫健全及豐富
依規定訂定106年度學校環境教育實施計畫
3.107年1月31日前提交106年度學校環境教育年度計畫
確實依時限提交學校環境教育計畫 (提交成果)
4.成立校內永續校園與環境教育小組運作及分工合宜
依計畫成立永續發展與環境教育小組
5.環境教育法相關法令執行
5-1 本校已取得教育部環境教育認證人員有1人
5-2 依時填報環教計畫及成果 (提交成果及研習證明)
5-3 全校皆完成環境教育4小時研習
5-4 成立環保志工隊，進行學校相關環保工作(計畫辦法)
貳、環境教育資訊網運作情形
1.建置永續校園與環境教育網頁
1-1 網站由衛生組長負責管理，且定期更新(網站連結)
1-2 網站資訊內容豐富，具備教學平台，並呈現各校環境教育成果
1-3 於網頁中公布學校歷年自評結果
1-4 定期上網填報環保署環境教育資訊整合網
參、宣導與落實環境保護相關活動
1.環境教育活動辦理情形
1-1師生參與校外環保活動
1-1-1 參觀新竹六福村，4/11，七年級校外教學，約430人。 成果
1-1-2 香格里拉樂園環境生態教育探索，4/27-4/28，八年級校外教學，約400人。 成果
1-1-3 新竹十七公里海岸線參觀，5/25，九年級學生，59人。 辦法 成果
1-1-4 福隆海岸淨灘，6/7，九年級學生，29人。 辦法 成果
1-1-5 參訪楊梅伍食蔬農場，7/31，全校師生，約50人。 成果
1-1-6 高雄科學工藝博物館，9/6-9/8，九年級校外教學，約400人。 成果 影片
1-2 學校辦理全校性環境相關實務與宣導活動
1-2-1 自然飲食講座，5/9，教職員，約40人。 成果
1-2-2 教師環境教育研習，5/17，教職員，約50人。 成果
1-2-3 流浪者校園講座，5/24，九年級師生，約400人。 成果 回饋單
1-2-4 海洋職業生涯發展研習，6/27，教職員，約10人。 成果
1-2-5 CPR與 AED 研習，8/29，教職員，約60人。 成果
1-2-6 乘車緊急逃生演練，9/6，九年級師生，約400人。 成果
1-2-7 防震防災演練，9/11、9/18、9/21，全校師生，約1400人。 成果
1-2-8 食農教育講座，9/11，七年級師生，約450人。 成果
1-2-9 跳蚤市場愛心義賣，10/20-11/17，全校親師生，約1500人。 辦法 成果
1-2-10 冬衣募集活動，12/12-12/15，全校親師生，約1500人。 發想源由 辦法 成果
1-2-11 食農教育推廣，1/1-12/31，全校師生，約1400人 。 成果 天下雜誌報導 農會報導 影片 成果會
2.資源與能源永續利用
2-1定期執行回收再利用並上網填報
2-1-1定期回收二手制服及教科書。 成果
2-2訂定實驗場所安全衛生工作守則，並張貼於各實驗場所 情形
2-3其他各項作為 成果
2-3-1■校園內全面推動禁用免洗餐具及使用環保杯。
2-3-2■學校飲水百分百定期送檢化驗與養護，提倡喝白開水。 報告
2-3-3■有效利用廚餘。 統計
2-3-4■落實政府機關及學校四省專案(水、電、油、紙)，定期上網填報。 情形
2-3-5■更換省電照明工具。
2-3-6■節約用水用電具體作為（制訂節水管理措施，加裝省水龍頭、二段式沖水系統）。
2-3-7■落實源頭減廢、垃圾減量、資源回收。
2-3-8□利用落葉製作堆肥。
2-3-9■年度綠色採購比率100% 。 情形
肆、發展永續校園與環境教育課程
1.規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動
1-2 童軍課-濾水器製作。 成果
1-3 健體領域課程設計-文昌小農夫。 文昌小農夫
2.善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理校外教學
2-1 □編製或出版社區生態、人文及地質景觀等資源教學專輯，並供校外教學運用。
2-2 ■參考縣市政府環境資源規劃校外教學路線。
每年皆安排各年級校外教學參觀環境教育場所。
3.鼓勵教職員參加環境教育課程教學設計或研究著作發表
3-1□參與「年度校園在地化環境教育教學模組設計」說明會及評選。
伍、整合與分享資源
1.參與或運用教育部綠色學校夥伴網絡等組織且有具體成效
【92】年度已加入綠色學校伙伴網，截至目前為止成果：今年度獲得 (0)片葉子，( 0 )棵樹，( 0)棟房子。
累計獲得(7)片葉子，( 0 )棵樹，( 0 )棟房子。 網頁資料
2.社區參與
陸、設置及經營永續校園環境
1.建構符合生物多樣性的校園 情形
1-1□調查校園內的動植物及生態。
1-2□建置校園內的動植物及生態網頁。
1-3■校園植物以在地原生種多樣植栽為主。
1-4■校園能重視動物食草（物）、棲息地的營造。
1-5■建置多孔隙環境。
1-6■保留適當的小荒地。
2.課程教學納入校園場域營造
2-2利用炊事場及草地進行童軍操作課程。 成果
2-3利用校園空間進行活動或表演。 成果
3.利用永續校園工法活化校園空間
3-1 校園空間改善。 成果
4.籌編經費執行永續校園局部改造及應用
學校無申請參與教育部永續校園局部改造及市府永續校園局部創意改造案活動。
但持續籌編經費改善校園環境及建設。
柒、特殊成果
1.學校推動永續校園與環境教育特殊優良事項
1-1 舉辦跳蚤市場及冬衣募集活動，進行二手物品回收再利用，教導學生愛物惜物的精神。
1-2 推廣教學農園及食農教育，進一步與農會、高中合作擴大辦理食農教育，培養親土、愛土之精神，藉由基礎農耕體驗引發環境愛護及生態永續發展之精神，進而發起環境與生態保護之行動。
1-3 積極辦理防震防災教育，教導防震與逃生的正確觀念。